L’orthopédagogie est un accompagnement personnalisé des apprentissages. Elle s’adresse aux enfants, aux adolescents et aux adultes, avec ou sans trouble DYS ou TDAH.

Son objectif est de comprendre ce qui facilite ou freine les apprentissages afin de trouver des stratégies adaptées à chaque personne : sa façon de fonctionner, ses besoins, son niveau et son rythme.

Elle peut notamment aider lorsqu’il est difficile de mémoriser, se concentrer, lire, comprendre, s’organiser, planifier son travail ou trouver une méthode efficace.

L’orthopédagogie prend également en compte l’autonomie, la motivation et la confiance en soi, souvent mises à mal lorsque les difficultés se répètent.

Il ne s’agit donc pas simplement de refaire une leçon ou d’aider aux devoirs. L’objectif est de mieux comprendre son fonctionnement, trouver les outils qui conviennent et développer progressivement ses propres stratégies pour avancer avec davantage d’autonomie et de confiance.

À quoi sert l’orthopédagogie ?

L’orthopédagogie permet d’identifier les difficultés rencontrées dans les apprentissages et de mettre en place des stratégies adaptées à la façon de fonctionner de chacun.

Selon les besoins, l’accompagnement peut notamment permettre de :

• améliorer l’attention et la concentration ;
• développer des stratégies pour mieux mémoriser ;
• faciliter la lecture et la compréhension ;
• mieux comprendre et appliquer les consignes ;
• apprendre à s’organiser et planifier son travail ;
• acquérir une méthode de travail adaptée ;
• développer progressivement l’autonomie ;
• retrouver motivation et confiance en ses capacités ;
• apprendre à mieux connaître son propre fonctionnement.

Chaque accompagnement est construit sur mesure, en fonction de l’âge, du niveau, des besoins, des difficultés mais aussi des forces et des objectifs de la personne.

Avec ou sans trouble DYS ou TDAH, l’objectif reste le même : trouver les stratégies qui permettent à chacun de progresser à sa manière.

Comment se déroule un accompagnement ?

Chaque accompagnement commence par un premier échange afin de comprendre la situation, les difficultés rencontrées, les besoins et les objectifs de la personne.

Je prends également le temps d’identifier ses points forts, ses habitudes et sa façon de fonctionner. L’objectif n’est pas de se concentrer uniquement sur ce qui est difficile, mais de s’appuyer aussi sur ce qui fonctionne déjà.

À partir de ces éléments, je propose un accompagnement personnalisé et évolutif, adapté à l’âge, au niveau et au rythme de chacun.

Les séances permettent de découvrir, tester et mettre en pratique différentes stratégies et différents outils. L’accompagnement évolue ensuite en fonction des progrès et des besoins observés.

Il n’existe pas de méthode unique : je m’adapte à la personne, et non l’inverse.

Enfants, adolescents… mais aussi adultes

L’orthopédagogie n’est pas réservée aux enfants.

J’accompagne les enfants, les adolescents et les adultes, avec ou sans trouble DYS ou TDAH.

Les besoins évoluent avec l’âge : apprendre à lire ou à mémoriser une leçon, préparer un examen, mieux gérer son travail, reprendre des études, suivre une formation, s’organiser dans son quotidien ou retrouver confiance après un parcours difficile.

Quel que soit l’âge, l’objectif est de permettre à chacun de mieux comprendre son fonctionnement, développer ses propres stratégies et gagner en autonomie.

DYS, TDAH et difficultés d’apprentissage

Les personnes présentant un trouble DYS ou un TDAH peuvent avoir besoin de méthodes différentes pour apprendre, s’organiser, mémoriser ou maintenir leur attention.

Mon accompagnement tient compte de ces particularités afin de rechercher des stratégies adaptées au fonctionnement et aux besoins de chacun.

Il n’est cependant pas nécessaire d’avoir un diagnostic ou un trouble identifié pour consulter un orthopédagogue. Une difficulté persistante, un manque de méthode, des problèmes d’organisation, une perte de confiance ou le sentiment de ne pas réussir à apprendre efficacement peuvent également justifier un accompagnement.

Un accompagnement complémentaire

L’orthopédagogie ne remplace pas un diagnostic médical, un suivi orthophonique, psychologique ou tout autre accompagnement réalisé par un professionnel de santé.

Lorsque cela est nécessaire, elle intervient en complémentarité avec les autres professionnels qui accompagnent la personne.

Pour les enfants et les adolescents, les échanges avec les parents et, lorsque cela est pertinent, les professionnels qui entourent le jeune peuvent également permettre de favoriser une meilleure continuité dans l’accompagnement.