Qui suis-je ?

Je suis Sabrina, fondatrice de SabrinaLire Orthopédagogie.

Depuis de nombreuses années, mon parcours professionnel est guidé par un même fil conducteur : accompagner, transmettre et aider chacun à progresser à son rythme.

Après plus de 25 ans dans le domaine administratif et médico-social, j’ai progressivement enrichi mon activité en devenant formatrice auprès d’adultes en formation et en reconversion professionnelle, puis jury d’examen professionnel.

Ces expériences ont renforcé une conviction que j’avais déjà : nous n’apprenons pas tous de la même manière.

Au fil de mes accompagnements, j’ai constaté combien une difficulté de mémorisation, de concentration, d’organisation ou de compréhension pouvait rapidement entraîner du découragement et une perte de confiance.

C’est ce qui m’a naturellement conduite vers l’orthopédagogie.

Pourquoi SabrinaLire Orthopédagogie ?

J’ai créé SabrinaLire Orthopédagogie avec l’envie de proposer un accompagnement personnalisé, concret et bienveillant, destiné aux enfants, adolescents et adultes, avec ou sans trouble DYS ou TDAH.

Je ne cherche pas à imposer une méthode toute faite.

Je prends le temps d’observer, d’écouter et de comprendre les besoins, les difficultés mais également les forces de chaque personne, afin de rechercher avec elle les stratégies qui lui correspondent.

Mon objectif est de permettre à chacun de mieux comprendre son fonctionnement, progresser, gagner en autonomie et retrouver confiance en ses capacités.

Ma façon d’accompagner

Écouter • Observer • Comprendre • Adapter • Encourager • Développer l'autonomie

Je souhaite que les séances soient un espace où l’on puisse essayer, se tromper, recommencer et progresser sans jugement.

L’accompagnement s’adapte à la personne, à son âge, à son niveau, à son rythme et à ses objectifs.

Ma formation et mon expérience

Mon parcours s’appuie sur plus de 25 années d’expérience dans les domaines administratif et médico-social, auxquelles s’ajoutent plusieurs années dans la formation et l’accompagnement d’adultes.

Je suis également formatrice et jury d’examen professionnel, des fonctions qui m’ont permis de développer une approche pédagogique fondée sur l’écoute, l’adaptation, la transmission et l’autonomie.

Afin de développer mon activité en orthopédagogie, j’ai complété mon parcours par des formations spécifiques et j’ai notamment validé des formations en psychologie positive ainsi que sur les troubles DYS et le TDAH.

Je poursuis actuellement ma formation en orthopédagogie, afin d’approfondir encore mes connaissances sur les mécanismes d’apprentissage, l’identification des besoins et les stratégies d’accompagnement adaptées à chaque profil.

Cette complémentarité entre expérience de terrain, pédagogie, accompagnement et formations spécialisées nourrit aujourd’hui ma pratique auprès des enfants, des adolescents et des adultes.

Mes domaines de formation

✓ Psychologie positive
✓ Troubles DYS
✓ TDAH
✓ Pédagogie et accompagnement d’adultes
✓ Orthopédagogie – formation en cours

Je continue à me former régulièrement afin d’enrichir mes connaissances, mes outils et mes pratiques d’accompagnement.

En parallèle de mon activité, j’interviens comme formatrice auprès d’adultes en formation et en reconversion professionnelle, notamment dans les domaines du secrétariat médico-social (SAMA) et de la gestion administrative (CADGA). J’interviens également en qualité de jury d’examen professionnel.

Une approche personnalisée

Derrière une difficulté, il y a avant tout une personne avec son histoire, ses forces, son rythme et sa façon de fonctionner.

Je ne propose donc pas une méthode identique pour tous. Chaque accompagnement est construit sur mesure, en fonction des besoins et des objectifs définis ensemble.

Je souhaite également valoriser les réussites, même les plus petites, afin d’aider chacun à progresser, développer son autonomie et reprendre confiance en ses capacités.

Travailler ensemble

Pour les enfants et les adolescents, l’accompagnement peut également s’inscrire, lorsque cela est utile, dans une démarche de collaboration avec les parents, les enseignants et les professionnels qui entourent le jeune.

Pour les adultes, je construis l’accompagnement autour de leurs besoins et de leurs objectifs : apprentissages, organisation, méthodologie, formation, reprise d’études ou évolution professionnelle.

Ma priorité

Vous aider à mieux comprendre votre fonctionnement, trouver les stratégies qui vous correspondent et devenir progressivement plus autonome.

Parce qu’apprendre autrement, c’est parfois simplement découvrir enfin la manière d’apprendre qui nous convient.

Besoin d’échanger sur votre situation ou celle de votre enfant ?